为切实提高社会组教师队伍建设和教学质量，2020年9月10日和10月29日，我校社会组召开了两场以《勇立潮头的年轻人》为主题的教研活动。

9月10日的教研活动由王淑臻老师、章思思老师各自分享备课组建设和教学设计经验。

王淑臻老师从落细、落小、落实三个维度介绍了自己在备课组建设过程中的经验。落细即在备课组活动中做到一题一析、一生一策、一事一议等；落小即开展特色项目活动，如观看纪录片、评论时事热点等；落实是关注不同层次的学生，尤其是后20%的学生，通过具体、有实效的方法督其进步。

章思思老师以《百家争鸣》为例给大家分享了自己在撰写教学设计上的经验。章老师从教学设计的格式要求讲起，重点分析了教学目标的设计，提出教学目标必须通过每个环节具体的活动达成，一定要具有可操作性、明确性，切忌空谈、贪多；在教学过程的环节中要注意教学环节清晰、环环相扣，突出学生活动、小组探究；在作业设计上最好是巩固性练习和实践性作业相结合。

10月29日，首先由程思思老师给大家分享了《如何备好一堂好课》的讲座。程老师以《大罗山露营计划——等高线地形图的判读和运用》为例，讲解了在备课过程中需要具备知识意识和准备意识。知识意识即通过认真研读课程标准、教材、参考书目等，更好的把握教材，充实教学；准备意识在课前的教学设计上和媒体的选择运用上精心、充分准备。程老师还分享了自己快速提高教学水平的秘诀——多听和被听，即多听优秀老师的课和积极争取被听课的机会。

紧接着由两位获得鹿城区初中《道德与法治》微课评比一等奖的老师分别展示了自己的优秀微课案例以及微课设计的心得和技巧。

马凯斯老师从【海岛危机——退却】、【海岛生机——焕发】、【人海和谐——发展】三个环节介绍了自己的微课——《从洞头岛看美丽中国》，每个环节提出针对性问题，师生共同探究经济发展与环境保护之间的关系。郑葱燕老师则从微课选题的上的技巧小而精角度介绍了自己的微课——《一片感恩叶，携手奔小康》。

二位老师都提到微课的精髓之处：微课设计不仅要注意“神”，即内容上主题突出、逻辑清晰、问题深刻，还要注意“形”，即微课制作的软件和技巧。

此次教研活动中几位优秀老师对教学设计、备课方法以及教学方式上的经验分享，引起与会老师深深的思索。