七年级 下册

课型： 欣赏课

课时数： 2

教材分析

拉德斯基进行曲由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

教学目标

1、了解新年音乐会的历史与传统，并能够结合旅游专业知识特点进行总结或概述。

2、通过欣赏进行曲，让学生了解进行曲这一音乐体裁,并能够了解进行曲在节奏，情绪，节拍上的特点。

3、了解不同场合需要不同进行曲，扩大学生视野提高独立分析乐曲的能力。

4、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，并能够结合所学旅游专业知识进行相关的音乐活动并以积极进取的精神投入到学习生活中。

5、培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。

教学重难点

重点：欣赏中外进行曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点以及对中西文化结合的认识。

难点：学会根据情绪给进行曲分段并能够结合所学旅游专业知识进行相关的音乐活动。

教学准备

播放《运动员进行曲》，生随音乐节奏进教室。

教学过程

集体备课

二次备课

一、新课导入

刚才同学们听到的乐曲名字叫什么？你有什么感觉？（师播放音乐片段。）

接下来再欣赏几首曲子，听后你有什么想说的？

二、新课学习

《婚礼进行曲》

1.播放《婚礼进行曲》。因为音乐大部分学生较熟悉，也可让学生唱其旋律。

2.请学生模拟婚礼庆典入场仪式。

《葬礼进行曲》

1.播放《葬礼进行曲》

2.引导学生采用与《婚礼进行曲》对比的方法听

《拉德茨基进行曲》

1.播放《拉德茨基进行曲》

2.师简介此曲

“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。

3. 复听《拉德茨基进行曲》并让学生随着力度的变化进行拍手、拍腿或跺脚的形式进行参与实践。并提问：(1)曲子的演奏形式是什么?(2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?

4. 学生自由发言.教师小结

曲子是用管弦乐进行演奏的。这首乐曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。它没有太多军队战斗进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。能让我们联想到欢聚一堂的场景。

三、合作探究

 1.生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里?(多了听众的拍手伴奏)

  引导学生通过分析讨论上述几首乐曲的特点，引出进行曲——这一音乐体裁

四、扩展巩固

  播放《检阅进行曲》、《中华人民共和国国歌》、《东方之珠》等

  尾声：生听音乐走出教室

作业设计

板书设计

教学反思

这节课的欣赏内容是进行曲，为了更好地达到让学生喜欢歌唱与聆听进行曲，愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活这一目标，我以教材为基础，同时又增加了丰富的进行曲，想开阔学生的视野，激发他们的兴趣。一节课的时间是有限的，不是每首都能听完的，所以我就从进行曲的特征、形式、种类、作用这四方面引导学生欣赏学习。根据实际情况有的听、有的知道就可以了，更多的是想给学生传递信息。